新引进无教学经历教师的课堂教学质量，关系学校整体教学水平的高低，也是学生教育教学质量的重要保障。学校非常重视新教师的帮扶和培养工作，使他们尽快立足岗位成长、成才是各级领导的职责所在，也是新教师自身发展的迫切要求。质量监控与评估办公室组织全体专家分成两组，利用三周时间，分别对2020新引进的无教学经历的34位教师进行集体听课，并分学院集中进行听课反馈。会上，每位专家针对听课情况进行了讲评，整体上看，新教师进步很快，工作踏实认真，教学基本功比较扎实，都能胜任专业教学工作。同时，专家们也指出了每位教师在课堂教学方面存在的问题，明确了今后的努力方向。各学院都非常重视新教师的培养工作，院长、教学干事、教研室和专业负责人都列席了会议。此前，每位新入职的教师都经过了专门的入职培训、业务培训、上课培训、试讲听课等环节的训练，只用通过严格的评估合格后才能登上大学的讲台。根据学校要求，每位新教师还要经过1-2年的以老带新活动，请有经验的老教师进行一对一的跟踪帮扶，促进新教师的教学水平的快速提升，以尽快适应大学高水准教学的要求。这次专项督导就是对前期新教师课堂教学工作成果的检查和评估。