质量监控与评估办公室组织全体专家分成两组，利用三周时间，分别对2021新引进的无教学经历的新教师和教育学部骨干教师的集体听课活动，旨在帮助新教师尽快成长，指导骨干教师进一步提高教学水平。

新引进无教学经历教师的课堂教学质量，关乎学校整体教学水平，也是学生教育教学质量的基础。对骨干教师的要求是更上一层楼，重点关注教学内容、教学方法、课程思政、教学改革、信息化手段应用等高阶性要素的落实情况，为打造“金课”创造条件。学校非常重视新老教师的帮扶和培养工作，使他们尽快立足岗位成长、成才是各级领导的职责所在，也是新教师自身发展的迫切要求。