青年教师是学校可持续发展的核心动力，帮助指导他们树立正确的教育情怀，掌握专业教学常规技能是一项十分重要的任务。质评办于2025年4月14日-5月14日对学校2024年新引进的无教学经历的老师进行了第一批次听课评课工作。本次按照各学院引进人数的比例从九个学院抽取了34名老师进行了听课评课工作。质评办的教授们以自己的教育情怀和教学经历帮助和影响新教师能够热爱教育事业，不仅将教育视为一份工作，更是一种使命，鼓励他们全身心地投入到教学中，努力把教育当成自己的终身追求。

在听课环节，督导老师首先重点观察青年教师的教学目标是否明确、课堂节奏是否合理、学生参与度如何、教学方法是否灵活等。然后关注教学过程、板书设计、师生互动、学生反馈等情况。在评课环节上，坚持实事求是、激励为主的原则，聚焦核心问题。在教学内容评价上，注重教学目标的达成度、教学策略的有效性、学生学习效果显示性，结合施教情况在反馈中提出改进建议。

从听课情况来看，整体状况较好，各学院领导及各教研室高度重视青年教师培养工作，遵循教师成长发展规律，在巩固学校对新教师岗位培训的基础上，及时督促指导青年教师在规定时限内完成培养及学习任务，帮助新教师尽快转变角色适应新的教学环境，以饱满的精神状态投入到教学工作中，这些情况在新教师的课堂教学工作中也都有较好的体现。

在听课评课过程中，依然发现一些问题，针对存在的问题，质评办分别会同各个学院组织召开了包括院领导、专业负责人、教研室主任、以老带新指导老师参加的专项反馈会。听课老师还与每一位被听课老师进行了面对面的反馈，在指出问题的基础上，提出了建设性的整改建议。质评办建议各学院坚持成果导向教育理念，对照各院青年教师存在的问题进行有针对性的分析研究，秉承持续改进原则，加强对新引进教师的培养，不断提高其教育教学能力，为提高教育教学质量提供学术上和技术上的保证。